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Mostrando entradas de 2014

Evaluación - Ficción - ¿vamos a contar mentiras, tralará?

Estoy realizando un curso del INTEF sobre ABP y estoy aprendiendo mucho, sobre siglas, por ejemplo, sobre cursos online, sobre su predominio textual, multiplicación de tareas, farragosidad, ilegibilidad, y, entre todo ello, sobre infinitos tipos de evaluación.
Algún día - ya prometo tanto que ni me creo yo mismo - hablaré de éste y otros cursos online y cómo, en mi humilde opinión, pueden matar la creatividad, las buenas intenciones, las relaciones y hasta la curiosidad. Pero lo que copio hoy aquí, advirtiendo ya de lo que ya dice al comienzo y al final, que puede ser mentira todo o parte de lo escrito, es una intervención que hice hoy con este título en el foro del curso:
Evaluación - Ficción - ¿vamos a contar mentiras, tralará?

Advertencia previa: todo o parte de lo escrito a continuación bien puede ser una mentira o una exageración que posiblemente copie y lo podrán leer en otro formato, en mi blog Discentia: 


Me gusta el chiste - si es que lo es - con el que comienza este foro porqu…

25 años

25 años no es nada… menos de la mitad de mi vida.

Hace 25 años, el 7 de julio de 1989 dice en el dibujo, estaba yo dibujando con mi bolígrafo negro el patio del Instituto Mesa y López de Las Palmas de Gran Canaria.
Me presentaba a mis primeras - y únicas- oposiciones a profesor de Dibujo de Formación Profesional, estaba esperando a aquello que llamaban "encerrona", y mientras mis compañeros de promoción paseaban o mataban sus nervios como podían, yo… dibujaba.
Mucho pasó desde entonces. Nunca antes de entonces había pensado en dar clases. Aprobé a la primera y sin experiencia y quedé el primero en los ejercicios de aquella oposición. Luego, en el concurso, los puntos por la experiencia docente de otro compañero me relegaron a una digna segunda posición. 
Lo que pasó desde entonces, 25 años, no sé resumirlo en un solo post, pero sí quiero contarlo, así que, como he hecho otras veces, iré contando esta historia personal en partes.
Espero tener memoria, pericia y constancia, y…

Educación y economía

La comparación entre farmacéuticas, petroleras y las empresas que hacen diagnósticos educativos (llámense pruebas PISA, estándares o las próximas reválidas) en este artículo me parece pertinente.

Sin entrar en teorías conspiratorias, pienso que a ellas les interesa una educación enferma para recetar más pruebas o asignaturas "fundamentales".

Nunca he sido de materias, quizás porque esto del dibujo un día lo ponen en ciencias, otras en letras, creo más en los ámbitos o en materias más amplias: la comunicación, la ciencia, el arte…

Pero, si esa "economía" que preconiza la OCDE consiste en privar a la educación del Arte, la Música, la Filosofía o el Deporte mal vamos. Crearemos educandos aún más imperfectos, manipulables, insensible e insanos.

Así que, cuando me encuentro - como en los cursos INTEF - que se valora más al "profesorado de materias incluidas en Pruebas Internacionales"… me echo no sé si a reír, o a temblar.

Pero mejor les dejo el artículo y el …

Mi "memoria"

Son estos días días de memorias, de documentos repletos de cifras, porcentajes, de palabras y frases subordinadas, de análisis, comparaciones y propuestas.       Envolvemos el curso pasado en datos, miles de datos que se supone nos ayudarán a cerrarlo, a mejorar el próximo, a dejar el terreno preparado para un nuevo curso.       A mí me cuesta, me cuesta ver entre toda esa magna documentación la cara de las personas que he conocido, que he tratado, lo que he podido hacer o mostrar durante el curso.       Me cuesta ver ahí a las pequeñas alumnas que venían cargadas con inmensas mochilas repletas de libretas y libros.       Me cuesta ver también a las que no venían, las que se escondían por los pasillos o llegaban deliberadamente tarde.       Me cuesta ver a los que nunca traían ni un lápiz ni un papel y había que rebuscar en los cajones de mi mesa.       Me cuesta oler a quienes venían sudorosos, sin lavar apenas y con las caras encarnadas.       Me cuesta oír los gritos y murmul…

75 citas sobre Arte

Estos últimos días, preparando la exposición +@rtísticas para la próxima Semana de la Educación Artística, me dio por buscar citas sobre Arte.

Me pareció que sería buena idea imprimirlas y exponerlas. Encontradas en diversas webs de Internet, pueden ser inexactas o erróneas.
No tienen ningún orden especial, están tal cual las encontré y copié. Están numeradas para facilitar su comentario. Agradeceré pues comentarios, correcciones y aportaciones a este post.

Sin más, son estas:

1. Toda obra de arte debe ser seductora y si por ser demasiado original se pierde la cualidad de la seducción, ya no hay obra de arte. (Antonio Gaudí)

2. Un pintor es un hombre que pinta lo que vende. Un artista, en cambio, es un hombre que vende lo que pinta. (Picasso)

3. El que en un arte ha llegado a maestro puede prescindir de las reglas.(Arturo Graf)

4. El que escucha música siente que su soledad, de repente, se puebla.(Robert Browning)

5. El arte es sobre todo un estado del alma.(Marc Chagall)

6. El arte es plag…

Euro… pea

Reconozcámoslo, esto de Europa es un imperio: el cuarto Reich, con sus emperadores, triunviratos y senadores, con sus patricios y plebeyos, sus bárbaros y sus legiones, y sus unos… y sus ceros.

Uno no sabe si su centro está en Berlín, Luxemburgo o quizás en Suiza, porque desde luego Bruselas o Estrasburgo no lo son.

Estas son las pantallas necesarias, un parlamento, una comisión, miles de leyes y documentos, la fachada sobre la que arrojar huevos o lechugas, pero su centro está en otros lugares.

Y desde luego no en el Sur. Aquí tiene Europa sus termas, su sol, sus yates, pero no su centro. Lo raro es que nos concedan la ciudadanía. Quizás es que así nos lo creemos más: eso de la igualdad de derechos, de servicios y de oportunidades.

Por eso me da pena que los políticos que se supone que quieren cambiar las cosas aquí… quieran irse a Bruselas. Rodeados de grandes palabras, de muchas razones, con sueldo fijo, asesores, cuatro días a la semana y viajes vip. Por eso, quienes van a allí pierd…

"Recuerdo"

"Recuerdo",… así se llama la exposición enREDada en la que participo. Es para mí una exposición especial, en Jaén, la ciudad donde nací, y de donde salí con 14 años.
Y para ella diseñé una obra fotográfica con el mismo título, "Recuerdo", también muy especial para mí, porque está elaborada con la fotografía de los recuerdos de Jaén que me han acompañado todos estos años, primero en Granada, y después, estos últimos 30 años en Canarias.
Fotos de bebé, notas y diplomas escolares, mis primeras fotos de carnet, notas manuscritas y cartas, todas ellas recorridas por la palabra "recuerdo"… mezcladas, lejanas y al mismo tiempo muy próximas a mí:

+@rtísticas - Exposición colectiva

+@rtísticas es el título de la exposición que, con motivo de la Semana de la Educación Artística, se va a celebrar en distintos centros educativos en diversos lugares del mundo y en la que participo.
Surgió del grupo +artísticas y la propuesta de modificar obras de arte para llamar la atención sobre la Educación Artística. Las obras se subieron a un mural en Internet, entre ellas algunas mías, y ahora las imprimiremos para exponerlas y debatirlas en nuestros centros educativos.



Esta exposición forma parte de las 25 "Exposiciones enREDadas" que coordina Ángeles Saura en distintos lugares del mundo, y que son de muy diversos tipos y motivos.
Pero mejor que yo lo explica Manuel Pérez Báñez en su blog "La Despensa de Leonardo".

Mi participación en esta exposición ha ido más allá de realizar algunas obras e imprimirlas y exponerlas próximamente, ya que: - Diseñé el cartel que ven arriba, a partir de un mosaico con las imágenes que la componen. Y del proceso también ela…

El País de los Estudiantes

Una vez más este año se convoca El País de los Estudiantes. El plazo de inscripción finaliza el 27 de febrero.
Yo participé el curso pasado. Antes lo hice en 2005 y 2006. Para quien no lo conozca, el objetivo es crear un periódico escolar con distintas secciones y elementos, imágenes, multimedia… usando el ordenador a través de una plataforma creada para ello. Lo que ven aquí es la portada de nuestra revista del concurso del año pasado:
Ahora estoy pensando en participar… y no me queda mucho. Hasta el 27 de febrero. Para quien no lo sepa, soy profesor de dibujo, y cuando les planteo a mis alumnos elaborar un periódico me miran con cara rara… pero bueno, mal que bien he conseguido terminar tres periódicos, y no es fácil. El concurso del año pasado me dejó un sabor agridulce, y no es porque no ganásemos.
Pero me dicen que mi visión es la del vaso vacío, y debe ser, así que he preferido preguntar a mis alumnos del año pasado, y estos son fragmentos de lo que me escribieron:
"Ventajas…

La pancarta del Día de la Paz

Ahí está… la pancarta que mañana llevaremos a la manifestación del Día Escolar por la paz y la No Violencia.

Muchas manos, muchas horas, muchas ganas hicieron falta…

Parece fácil dar seis clases al día allí con la pancarta al fondo de la clase, sobre unas mesas… durante… una semana…

Parece fácil bajarles los carteles a Tecnología para ponerles palos para llevarlos mañana con la pancarta… y volverlos a subir para pegarles otros carteles por detrás… y retocarlos.

Parece fácil irnos mañana para la calle Triana con 4 cursos de tercero de la ESO y recorrerla hasta San Telmo entre miradas de la gente para leer un manifiesto… y volvernos después…

Parece fácil pensar, como me dijo un alumno, si no es una hipocresía hacer esto una vez al año mientras callamos el resto del año… que es como pensar si todo esto merece la pena…

Y veo la pancarta y pienso… sí… sí que merece la pena, aunque sólo sea por preguntarnos esto… aunque sólo sea por comprobar que un trapo blanco puede cambiarse con colores…

"10 Lecciones que las Artes enseñan", por Elliot Eisner

“ Diez lecciones que las Artes enseñan “ por Elliot Eisner
1. Las Artes enseñan a los niños a tomar buenas decisiones sobre relaciones cualitativas. A diferencia de la mayor parte del currículum en el que las respuestas correctas y reglas prevalecen, en las Artes el juicio y opinión prevalecen sobre las reglas.
2. Las Artes enseñan a los niños que los problemas pueden tener más de una solución y que las preguntas pueden tener más de una respuesta.
3. Las Artes muestran múltiples perspectivas. Una de sus grandes lecciones es que hay muchas maneras de ver e interpretar el mundo.
4. Las Artes enseñan a los niños que en las complejas formas de resolver problemas rara vez hay una única solución, sino que cambian según las circunstancias y la oportunidad. El aprendizaje de las Artes requiere la capacidad y la voluntad de entregarse a las inesperadas posibilidades del trabajo que desarrollan.
5. Las Artes hacen visible el hecho de que ni las palabras en su forma literal ni los números nos muestran t…